Suvi Tirkkonen käsittelee postauksessaan lukion opettajana toimimista sekä tekoälyn käyttöä opiskeluiden apuna (LinkedIn 24.7.2025). Sitaatti ao. postauksesta: “Minua ei häikäise yhtään se, että opiskelija on laittanut reilusti lähdeviitteeksi tekoälyn. Hän on saanut valmista tekstiä ja tarjoilee sitä minulle opintosuorituksena.” “Siinä tekoäly voi olla oiva apu, kun pitää hahmottaa, että mitä jokin käsite sisältää. …”
En käyttäisi tekoälyä opiskelussani edes käsitteiden määrittelyyn, 70-luvun alussa syntyneenä käytän vielä ajatteluani apuna ja käyn läpi vaikka erilaisia tietokirjoja, kunhan olen miettinyt käsitettä (esim. talouskasvu) ensin itse.
Olen harrastanut tietotekniikkaa jo vuodesta 1983 alkaen. Nyt kun olen opiskellut matikasta esim. derivointia ja derivaattaa, niin olen käyttänyt ja aion myös jatkossakin käyttää seuraavia apuvälineitä työssäni: muistilehtiö, lyijykynä ja kumi. Youtubesta katson silloin tällöin aivan mainioita Matikkamatsku-videoita! Sellaisia ei vielä ollut 35 vuotta sitten kun opiskelin lukiossa. Aivan mainiota, kun videota voi katsella niin paljon kuin lystää ja keskeyttää ja jatkaa ym. Aina jää kuitenkin jotakin huomioimatta.
Kirjoittaja: Samuli Heikkilä (C)